【中国产业报协会】青岛恒星——校企并举的一面旗帜

上传时间： 2012-02-25 浏览：0人

中国产业网青岛讯：“四百年后我还要回到青岛恒星学院，看看恒星地发展!”这是青岛恒星集团董事局主席、青岛恒星学院董事长、院长陈昌金博士在2011年岁末召开的青岛恒星·第十二届中华管理英才论坛峰会上抛出的一段石破天惊的雷语。话音刚落，全体与会者为之一震，目光一齐投向陈院长，只见他一双智慧的大眼充盈着理想、激情和信念，……

　　报效祖国创伟业

　　在素有东方瑞士之称的海滨城市青岛，在钟灵秀美的崂山脚下，在青岛市李沧、崂山和城阳三个区交汇的金三角地带，坐落着一处很有特色的普通民营高等学校——青岛恒星职业技术学院。

　　这个学院一直高举“职业教育”的大旗，秉承“校企合一，工学结合”的办学理念，经过11年的拼搏，取得骄人的成绩。学院用前5年的时间实现10年“千亩校园、万名学生”的发展目标。目前，学院占地1400亩，校舍建筑40.5万平方米，现有教学仪器设备总值达6017万元，拥有各类教学实验实训室99个，16个大型实训中心，教职员工有1035人。学院下设18个二级学院，开设37个高职专业，学生达20000人。

　　梅花香自苦寒来。如今的青岛恒星职业技术学院是拼出来的，干出来的，创出来的。在其艰苦奋斗的历程中，留下了许多刻骨铭心的记忆——

　　原来在青岛科技大学任教的陈昌金，1988年，他做出一个令人惊讶的举动，毅然决然辞去了让许多人羡慕不已的大学老师职务，他在山东省即墨蓝村村办企业的基础上，依靠借来的2万块钱办起恒星公司，生产出租车计价器，专门从事智能化仪器仪表和教学设备等高新技术产品的研制、生产和销售。陈昌金白手起家，经过几年的商海拼搏，斩获市场份额越来越多，至1992年，恒星计价器的销售范围就扩大到了二十多个省和近百个市，销售量突破6000台，这不仅为恒星的发展积累了浓厚的市场基础，同时也为陈昌金闯荡商海掘得了第一桶金。此后，随着企业的不断发展，财富的不断积累，资金的不断充盈，1996年，陈昌金趁着公司发展的良好势头，在青岛市高科园征地10亩，于当年建起20000平方米的生产基地大楼，使公司的发展迈上一个新台阶。

　　1998年，恒星集团正式成立后，陈昌金到美国作商务考察，在美国，他全身心地用在学习外国先进技术和先进经验上。考察中他闻听到美国很多大学都是私立的，而且知名度很高。一位私立大学的校长告诉他：“搞企业的利润是很可观的，但要说社会价值，办学能更大一些。”曾经搞过教育工作的陈昌金，敏锐地觉察到这些说法很有参考价值。考察回国后，陈昌金的思绪翻起了波澜，想了很多，他对教育有一种深厚的情结，他感谢教育，使他一个普通农民的儿子成为有能力的人才，他热爱教育，乐于奉献教书育人的生涯。他怀着企业兴国、教育强国的满腔热情，反复思考：“办企业是为赚钱，赚钱干什么?办教育。办教育干什么?培养人才，为国家做贡献。”“办教育的意义相比办企业更持久更深远。”

　　抓住机遇，大干快上。九十年代中后期，青岛只有中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学和青岛理工大学四所高校，远远不能适应经济快速发展所需要的高等人才，青岛市人民政府为了解决这一问题，1999年全市教育工作会议上提出了“发展具有示范和带动作用的民办高校，2003年前建成三所以上学历民办学校”的发展规划。在难得的机遇面前，豪爽的陈昌金于2001年毅然做出了创办青岛恒星职业技术学院的决定。他与他的团队以“只争朝夕”的精神，干事创业，，风餐露宿，夜以继日地拼搏。他们当年开始征地，跑审批办理手续，3月份，恒星职业技术学院奠基动工，9月份，学院招来了第一批学生，以惊人的速度，实现了当年征地建校，当年招生近千名学生的办学目标。

　　瞄准名校争一流

　　企业和教学是承载青岛恒星职业技术学院的两个轮子，并驾齐驱，不可偏废，缺一不可。校企合一办学模式，是青岛恒星职业技术学院办学的一个品牌、一面旗帜。

　　早在建校初期，恒星学院确立了“以专业兴产业，以产业促专业，专业和产业同发展、共辉煌”的发展思路，制定了培养社会需要的既懂理论又能操作的应用型人才的办学定位和办学战略，创新性地提出了“校企合一”、“工学结合”全新的教育培训模式，坚持“真教实练，与上岗工作零适应期”的办学理念，目标就是争创国内一流的名牌民营高校。

　　恒星集团由两大部分组成，一为恒星企业;一为恒星教育。两大部分实行优势互补，而教育在总体发展中的作用将更为重要。

　　陈昌金作为两个部分总负责人，经营企业和办学两副担子一肩挑，随着两方面的不断壮大，他在商海、学海中成长起来。他和他的团队创造出闻名遐迩的“校企合一”、“工学结合”办学模式。

　　所谓“校企合一”，就是以专业实体为主体，教学理论与实践相结合，把企业实习环节纳入整个教学体系。恒星学院根据教学需要，先后在校内建立了与专业相对应、与教学密切相关的技术先进、设备完善、管理规范的汽车、航空、电信、老年护理、幼儿教育、机械加工、动漫制作等30多个企业，实行了校企联合，把教育、教学与生产实践、社会服务有机结合，融为一体，把教学过程与生产过程紧密衔接，真正在高校打造一个企业环境与教学环境相互对应、互为依托的教育平台，做到理论与实践相结合，使学生达到理论知识与实践能力同步提高。

　　所谓“工学结合”，就是以学院与集团下属企业相结合的专业实体为依托，以学生为本，以职业能力为主线，实施“工学交替”的人才培养方式，将课堂教育、实训中心与实训基地的实操训练深度融合，使理论教育与实践有机结合、融为一体，在抓理论教育的同时，让学生到专业对口的专业实体参加顶岗实训，根据教学进度的需要安排其在不同的岗位顶岗，把学到的理论知识运用到实践中去，最终达到个人熟练掌握本岗位所涉及到的各种技术技能。学生在顶岗实训的过程中，可以提前完成从在校学生到企业员工的角色转变，通过在实际的职业环境学习和实习，学生在积累了大量的实践经验的同时，还可以在综合素质、专业技能、管理能力、协调能力、语言表达能力和创新能力等多方面得到全面提高，实现上岗工作零适应期的目标。

　　教学相长，师生相互促进，相得益彰。青岛恒星职业技术学院实行校企合一教学模式，教师从讲堂到深入企业兼任技术指导，企业技术骨干作为专业实训教师，教师根据企业需要开展科研工作，取得的科研成果可借助本企业转化为生产力，企业为成果的转化提供了有利条件，解决了高校科研成果转化率低的难题。

　　专业老师参与企业产品研发，攻克企业技术难题，提高了企业科技含量，增强了市场竞争力，使企业获得了更好的经济效益。企业将利润投入到专业建设中，可以改善基础设施，引进人才，添置或更新实验实训设备，从而，强化专业综合能力，提高人才培养质量，输送大批高素质人才，回馈社会。

　　2008年11月，山东省教育厅组织的高职高专人才培养工作评估专家们在对恒星学院人才培养工作水平评估时，对恒星学院“校企合一”办学模式给予了充分肯定，认为“校企合一”的做法不仅是恒星学院的一大办学特色，更是对我国民办教育办学模式的一种创新。

　　感恩教育育新苗

　　民营高职校由于自身条件和招生政策等方面的原因，学生录取分数低，基础较差，而且程序参差不齐，这给青岛恒星职业技术学院提高办学质量增加了难度。

　　青岛恒星职业技术学院的领导发现学生特别刚入校的学生中出现道德失范、文明失落的倾向，对传统的道德思想产生困惑和迷惘。有些学生表现出对老师缺乏礼貌，对父母不孝敬，还有就业后违约逃脱等不良品行。根据教育大纲结合实际情况，恒星学院以摒弃的眼光和方法，给予灵性的道德文化定位，提出“培养感恩品德、学会自我学习、精练专业技能”的十八字办学方针和“文明、博学、实践、创新”的八字校训，确定独特的品德教育体系和教育模式。陈昌金院长亲手书写的十八字办学方针悬挂在学院宽敞明亮的实验大厅里，明示学院以德为魂，以能为本，把感恩教育作为德育教育的首要内容和目的。学生入学重点是感恩教育，用感恩教育浸润着学生的心灵，陶冶学生的情操，感恩父母、感恩老师、感恩国家、感恩社会，让学生理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，国家的栽培之恩，社会的关爱之恩;明白人无感恩之心，处世难以立身的道理，激发学生的学习动力，树立高尚的理想，确定人生计划。

　　全程育人是以恒星学院十八字教育方针中的“培养感恩品德”为主要切入点，将思想政治教育贯穿于学生从踏入恒星学院到毕业工作后两年跟踪服务的全过程;关注学生从早晨醒来到熄灯睡觉，全天候的思想动态;注意学生在校内的教室、宿舍、运动场地的全部环境;调动教师、辅导员、党的干部、各职能处室、后勤人员全部的积极性，对学生的政治、思想、道德、法制、安全、心理、理想进行完全的培养教育。

　　教育内容和方法包括政治思想课堂教学、励志教育、心理健康咨询和教育、文明礼仪培养养成、口才表达技巧、素质拓展训练、军训、营销活动实践等各种形式，做到生动活泼、寓教于乐，营造出了浓厚的校园文化氛围，整个校园呈现出“一方一寸构建校园精神，文武张驰培育师生品位，举手投足塑造个人素质，一人一事彰显学院文化”的喜人景象，文明、欢乐、和谐、温馨的校园培养和造就出一批又一批德才兼备的高素质人才。

　　全程育人教育结硕果。青岛恒星职业技术学院通过全程育人的思想政治教育工作，使学生的政治思想觉悟大提高，校园文明大增强。莘莘学子文明礼貌、尊师爱老、助人为乐、拾金不昧蔚然成风;85%的学生写了入党申请书，积极要求加入党组织。学院保卫处在青岛市李沧区政府安全管理综合治理评比中受到集体嘉奖;2008年校团委被团市委授予“青岛市五四红旗团委”荣誉称号;2010年毕业生实现了零投诉，学生上访人员在青岛高校中是最少的一家，受到青岛市委高校工委领导的高度赞扬。2010年6月下旬在山东省高校工委的综合检查评估中被授予“山东省德育工作优秀高校”和“文明校园”两项荣誉称号。

　　幸福管理聚巨力

　　恒星学校深入贯彻落实科学发展观，坚持世界眼光、国际标准，发挥本土优势，以把恒星学院办成师生快乐的学园、温暖的家园、幸福的乐园为追求目标，把幸福教育和幸福管理作为办学的主要课题内容来抓，千方百计地在物质、情感和精神三个层面使学生、老师幸福感最大化。

　　幸福知识是人生最重要的学问。青岛恒星职业技术学院通过课堂、理论研讨会、广播宣传、参观对比等多种形式对师生传播幸福知识，宣传所有向善的伦理与为自己的幸福而善的新伦理，鼓励师生追求物质幸福的同时，重视情感幸福与精神幸福的追求，激励师生既爱自己也爱他人、爱大家。

　　青岛恒星职业技术学院努力提高教职员工幸福度、家长学生的满意度和学校在社会上享有的美誉度即“三个度”，用“三个度”滋润师生的心田，使大家的心紧紧凝聚在一起，形成巨大合力，共同营造幸福校园。

　　首先，提高教职员工的幸福度。学院领导认为，创建优秀高职院校的关键是打造一流的师资队伍，而教职员工的幸福度、工作满意度的高低直接影响到他们工作的积极性和稳定性，进而影响学校的教学质量，最终影响学校战略目标的实现。认识的提高，学院通过不断优化薪资结构，提高住房、交通、话费补贴，设置拓业奖、敬业奖、鼓励奖等各类奖顶，保障教职员工最基础的需要，消除教职员工后顾之忧;尊重教职员工的情感及差异;真诚的欣赏教职员工的劳动创造;真心关爱每一位教职员工，急教师之所急，解教师之所困。

　　恒星学院的教职员工权宜得到保障，人格受到尊重，生活得到关照，困难有人解决，他们徜徉在温馨的校园里，一门心思创造性地搞好自己的本职工作。

　　其次，努力提高教学和服务质量，增强家长、学生满意度。近几年生源不断下降，恒星学院知难而上，逐步探索并形成了“校企合一，工学结合”的鲜明办学特色，创出了名气，特别是新生入学，学院即与家长签订合同，保证学生毕业即给予安排就业，若不能就业，即全额退还学费。这是恒星学校独具特色的办学绝招。这种大胆的承诺，实属少见，在当今大学中属于奇迹事。有了这份合同，家长放心，学生安心，学院有信心，普遍受到家长学生欢迎。多年来，恒星学院一直保持98%的毕业生高就业率，多次被誉为“就业率、就业质量双高院校”;关爱学生，加强责任心，注重学生的道德培养;全心全意为学生服务，公平真诚对待学生，给学生充分的成长空间，给学生更多展示自我的机会，满足学生多元化价值观的体现，使学生和家长不仅对教学水平满意，也对学校的人性化管理满意。

　　最后，提高社会美誉度。青岛恒星职业技术学院教育教职员工树立主人翁观点，让他们牢记，每一个人做为学院的一分子，都有自觉宣传学院亮点和维护学院荣誉的义务和责任。同时，学院也给教职员工创造一切给本院增加美誉度的机会，使学院更美好。学院还采取请进来走出去的方法，让家长、社会“走近”或“走进”学校;把大专院校知名专家、教授、学者请进学院指导工作;在省内外选择400多家企业作为学院实习就业基地;与美国、加拿大、韩国等外国院校进行国际合作和交流;……学院加强了对外宣传力度，人们逐步了解恒星、认可恒星，学院先后被人民日报、中央电视台等主流媒体授予“百姓口碑最佳荣誉单位”、“品牌教育最佳管理奖”、2011年获得“青岛市五五普法先进集体”等荣誉称号，并且成为2011年中国民办普通高校综合势力排名全国专科院校第一名。教职员工及学生家长获得社会认同感后，觉得在恒星工作、学习、生活是幸福、愉快、自豪的。

　　江山代有英才出，多领风骚数百年。青岛恒星职业技术学院领导团队决心在时代的大潮里，锐意改革创新，让学院特色教育旗帜更鲜艳，使这面旗帜能够在祖国大地上，在全世界的上空迎风飘扬。

　　恒星的明天会更美好! (林治森林吉成)

新闻链接：中国产业报协会 http://www.acin.org.cn/templates/T_yestem_News/news_content.aspx?nodeid=44&page=ContentPage&contentid=38937

（编辑：宣传处贾金龙）

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