我校举办圆通科学工作法专题培训 ——探索标准化工作与人才培养新范式

上传时间： 2025-05-21 浏览：0人

　　5月18日，圆通制工作标准研究培训班在图书馆四楼416多功能教室顺利举行。青岛恒星集团主席、青岛恒星科技学院董事长陈昌金，中国工作标准研究院院长、圆通科学工作法创始人王民权，学校各职能处室40余名中高层管理干部齐聚一堂，运用圆通科学工作法，围绕 “工作经验标准化”，针对工作流程标准化开展系统性学习与实践。本次培训通过理论讲解与实战训练结合，推动学校管理效能提升与产教融合创新，为岗位微专业实施打下了基础。

文化传承与科学方法的双向赋能

　　开班仪式上，陈昌金董事长发表主旨讲话。他结合前期对圆通制工作法的多轮研讨成果，从战略管理视角深入剖析该体系对优化组织效能、推动管理创新的核心价值。陈董事长强调，全体学员需秉持“空杯心态”，将理论学习与岗位实践深度融合，以创新思维重构工作流程，提升工作效率与管理精细化水平。陈董事长在讲话中回顾了学校从传统文化中汲取管理智慧的历程，强调圆通科学工作法是 “工作领域的传统文化”，通过整合全国行业经验形成标准化模块，可将传统 “经验摸索” 转化为快速的 “经验移植”。他指出：“王教授带来的不仅是工作方法，更是一套经验生产线”。

　　陈董事长特别提到与圆通科技联合成立的 “圆通科学工作院” 及教育部 “百千万工程”，强调本次培训是落实 “科学工作能力提升计划” 的关键动作，旨在培养 “会一事、精一岗、通一行” 的应用型人才，实现 “毕业即拥有 10 年工作经验量” 的培养目标。

实战训练：从模糊经验到精准标准的蜕变

　　培训环节，王民权教授以 “教练式教学” 主导全天培训，通过 “六步拆解法” 及借助沙盘推演与数字化平台实操，指导学员完成从工作任务精准定义、流程要素拆解到标准化模板构建的全流程演练引导：

　　精准定义工作任务名称：要求学员用 5 分钟写出 “最熟悉的工作”，针对 “会计核算”“市场拓展” 等表述，现场纠正应精确表述为 “记账凭证编制”“校企合作协议签订” 等具体任务。王教授强调，分清知识和经验，工作与工作任务至关重要，比如：会计核算它是工作，也是一门知识，但它不是一个具体工作任务；市场推广与合作，他是知识，也是工作，但也不是具体工作任务；对工作任务精准名称是经验传承的‘第一粒扣子’，差之毫厘则流程失之千里。

解构工作要素：每项工作任务都要进行要素分解，这就是标准。每个标准需要先讲清楚先做什么后做什么，即所谓流程，而每个流程又有不同的环节，每个环节又要讲清楚本环节由谁来做（部门、岗位）、在哪做（工作地点）、什么时间做、需要准备什么资源、输出什么成果。标准化流程设计：工作标准不同于技术标准。技术标准可能非常繁杂，但作为工作经验传承的工作标准都要简洁、高效、实用。中国工作标准研究院通过大量的研究证明，把每项重要工作的工作经验转化为流程六步走是最高效的，也最容易记忆、掌握，这与传统文化的 “六爻工作法”（起、承、转、合、检、验），不谋而合。培训结束后，参训人员提交了实战成果：王教授一一做出点评，并给出修改意见。

产教融合：岗位微专业与标准化人才培养

　　培训紧密对接学校岗位微专业建设规划。据后期审议通过的《恒星圆通工作院目标和实施思路》披露，学校计划 2025 年培养 500 名岗位微专业精英，开发 “总经理助理、财务经理助理、营销总监助理、办公室主任、人力资源经理、产品经理助理”等方向，课程涵盖 15 项通识标准、15 项通用标准及 20 项专业标准，学校将相关训练纳入实践课环节，采用 “课、岗、（赛）、证” 模式培养学生，学生可通过 “会工作网” 线上平台积累工作经验，评估合格即可获取 “岗位证”，并推荐入职到国央企、优质民。

　　王民权教授透露，岗位微专业的核心是 “工作经验传承”：如同将“包饺子”分解为“和面 - 调馅 - 擀皮 - 包制-下锅-上桌”标准化流程，每个岗位都可拆解为可训练的标准。通过其开发的圆通制线上工作平台反复练习，使学生能在毕业前积累相当于 10 年的工作经验量。

未来规划：构建标准化工作生态体系

　　此次培训作为学校管理团队能力建设的重要举措，不仅推动了先进管理理念与实践方法的深度融合，更为构建标准化、科学化管理体系奠定坚实基础，也标志着我校向 “标准化管理 + 精准化育人” 转型的全面启动。随着圆通科学工作法的落地，我们将致力于打造区域产教融合标杆，为职业教育改革提供 “恒星样本”。未来，学校将持续深化校企合作，通过常态化培训机制，全面提升管理团队专业素养，为实现高质量发展注入强劲动能。

　　（编辑：曹晴初审：邬莹莹复审：贾金龙终审：王立庭）

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