深入实操，夯实本领 | 机械与汽车工程学院学社制

上传时间： 2023-06-14 浏览：0人

　　为推进应用型高水平民办本科学校建设，深化产教融合、推进校企合作，适应经济社会发展和民办高等学校教育教学改革的要求，机械与汽车工程学院按照统一部署，于2023年4月17日开始开展学社制教学工作，将非标加工中心创办的智能制造学社，作为首批试点。

　　　学社启动仪式合影

　启动试点、初见成效

　　在学社老师金顺的带领下，学院安排了第一批“领头羊”学生进行为期一周的岗前培训。通过学习，大家对学社制以及有关非标生产加工的实践学习和考评制度等有了进一步的了解。根据加工车间的生产安排和泛在式学习的要求，学社按上午与下午分设两个班次，半天加工中心的实训，半天泛在式学习。在这一个多月的时间里，学生逐渐适应了新节奏下的学社制生活，掌握了许多技能知识。在第一批学社收效甚好后，5月22日汽服学社、电力学社、智能仪表学社第二批学社开始开展试点工作。

　　通过泛在式学习，同学们制定了适合自己的课程学习规划，体验到自学、自律对自己综合能力促进的乐趣，自我约束管理能力有所提高。老师们运用在线辅导和线下课程讨论相结合的形式，通过线上作业和考试等策略全方位地解决学生的疑问，用理论知识为实践操作保驾护航。让学生们做到学有所依，乐在其行。

深入实操，夯实本领

　　从课堂到车间，从操机调机到机器检验，学社制学习使学生将那些原先在书本上的“空”知识，变成了实操中的“实”本领。产教融合、实岗实践的融合方式让学生们感受到了充实的校园学习氛围。

　　在实际实践中，同学们对自己所学专业有了更加深入的认识，不仅了解机床的使用、汽车的检修、元件的检测、生产流程和管理等相关知识；同时，在实践老师给出的生产安全、消防安全等方面的注意事项下，同学们注重养成认真负责的工作态度和专注实操的习惯。此外，同学们在实践中也积极向师长同学请教不明、不熟的技术问题，形成虚心学习、互相交流的良好氛围。

　　在企业师傅们的带领下，同学们学习专心、工作认真，通过学习，每位同学都对岗位有了更深刻的了解，能够做到独自参与工件的加工、检测、包装等过程。通过实践学习，同学们也找到了自身的不足，比如操作技能和思路都很不成熟，容易出废件，这也必将成为学生们后期努力的方向。依托学社这种全新的学习模式，同学们在合理利用时间完成学业的同时，提升了主动学习的意识，学习到了新技能，让动手能力的提升脱离纸上谈兵，真正落到实处。

　　学社制度不仅是学校培养高质量发展人才战略的有效途径，也是校企双方实现共创共赢的重要手段。通过方案培训、实践操作等活动，为同学们提供更多的支持和帮助的同时也能为企业培养更多的人才储备。在未来，学校将继续承担社会责任，与企业共同培养高素质、高技能的应用型复合人才。

认真重视，协力推进
　　在学社制课程展开的过程中，常院长对学院所有老师一再强调学社制课程的战略意义。在泛在式课程建设中，常院长要求负责的老师们从课程准备、建立课程、学习任务计划、视频上传、课程设置五个部分进行详细的准备工作。课程视频上传后，安排老师们课程任务发布时提醒学生学习，让学生清楚课程的内容和要求；叮嘱老师们注重在线辅导和课后讨论，及时解决学生学习过程中存在的问题；要求老师们在线设置作业并督促学生及时完成，让学生们巩固学习的内容。同时也不能忘记课后考核，实时掌握学生们的学习情况。

　　此外，常院长和修院长在学生们泛在式学习的过程中，实时督导每门课程的进展，每周定期开展两次会议检查进展情况，会议上要求所有的老师汇报学生的学习情况，详尽地记录课程进展。对进展缓慢的课程，两位院长亲自督导，全身心跟进，直到全部学生都完成课程学习为止。
　　与此同时，执行院长庄院长亲自到学社指导学生学习。在实践基地，庄院长积极与学生沟通，及时了解大家在学习过程中存在的问题，并对学生的实践学习做出指导，提出了以下要求和建议：要求学生们在实践过程中一定要有科学严谨的态度，比如要求学生在安装加工工件时要注意限位的要求，不仔细不仅会导致加工工件的不合格，还会导致加工刀具的损坏，严重的情况下甚至会导致加工工装的损坏，从而给企业带来不可估量的损失；要求学生们要能有对机加工的过程进行编程的能力，熟练掌握整个加工过程。此外，庄院长还叮嘱同学们在实践过程中一定要注意自身安全，做好基础安全防范措施。最后庄院长期望同学们通过学社制的学习和锻炼，可以真正成为对企业、对社会都有用的人才。

　　在学社的牵引下，在学院领导、老师和同学们的共同努力下，坚信同学们能够做到更加自主、更有方向、更有见识的学习，为学校建设成特色鲜明的知名应用型大学找到更加切实的教学路径，为学生能力的提升和将来职业的发展打下更加坚实的基础。

（供稿：机械与汽车工程学院编辑：周生宇初审：邬莹莹复审：贾金龙）

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